杂家

有朋友转发一篇名唤《鲁迅终于滚蛋了》的帖子。我留言——
       『应该指出，这篇帖子传抄了3年多以前的一篇旧文。那篇文字说『新学期学校的课本终于把鲁迅文章都删了』，迹近造谣——那一年，留在中学语文课本中的鲁迅文章尚有11篇。』

然后我借题发挥——
       『作为受鲁迅影响很深的学子，我赞成在中小学课本中撤下他的大多数文章。理由就一条：他会强烈影响学生的三观，以至于终身以批判现实主义者自居，以“怀疑、批评和抗争”为己任。
       鲁迅就是一段历史、一个非凡的人、一部巨著。他占据了一间殿堂，供对劲的、有缘的、痴迷的后人去膜拜。连研究都不需要——像几只铜钉的细节也再三核对过了，还有什么没有“研究”到的呢？
       或曰以后有人需要鲁迅精神怎么办？好办呀：在搜索引擎里打上“鲁迅是怎样说的”就齐活了——这与过去的草莽英雄，请来说书先生开讲《瓦岗寨》和《水浒传》当教材，是一个理儿。』

或曰，鲁迅空出的篇幅，拿什么去填充呢？正巧昨天月妈的微信写到——
       『送完弟弟回家，陪月吃早饭。
       她开不了真空包装的鱼子酱瓶盖，我就拿了勺子扳开一点，让空气进去。再给她试，就开得动了。
       于是我给她讲了马德堡半球。用手机一查，发现马德堡半球现在就陈列在德意志博物馆。
       然后又讲了食物用真空保鲜的道理……讲起细菌在人体的普遍存在，及免疫力下降时可能引起的疾病。再讲有用的细菌，引到她正在吃的蓝霉奶酪，说起了臭豆腐，想到小时候的臭豆腐。』

我的评语是：“随风潜入‘晨’,润物细无声”。我觉得，这样的说理文在教科书中应有一席之地。

关于德意志博物馆的马德堡半球也可以单独写一篇。这段信史要比『马克思在大英博物馆圆形穹顶图书室磨出脚印』的传说有意义得多。

P.S.
我在《家用音像530问》中有一篇自序。沈潋认为此文有些阅读价值，值得选进中学教材；我自己也觉得是这样——1980年代以后，如是美文已成凤毛麟角矣。